Currículum

  • Director Centro de Estudios Tributarios.
  • Profesor Titular de la FEN.
  • M.A. en Economía, Universidad de Minnesota, USA.
  • Ingeniero Comercial, Universidad de Chile.

Personalidad

  • Es un viejito weno, se preocupa por que aprendas, pero es un poco “mañoso” para enseñar y un poco intolerante con quienes no van a la U a solo aprender.
  • Pesado cuando te pilla sin poner atencion.
  • calmado, habla y camina lento.

Sus Clases

  • Son muy buenas pero no te deja salir hasta el ultiimo segundo asi que en ese sentido es medio latero
  • En un profesor que claramente sabe la materia y la expone a través de power points. A mí personalmente, el profesor no me incentiva en nada, lo encuentro poco didáctico y no me intereso. Él solo cumple el rol de entregarnos la materia, nada más.
  • Alumnos mayores me comentaron que él antes no usaba power point y que sus clases eran buenas por ese motivo, quizás debería volver a hacer clases sin ellos.
  • Puedes darte cuenta que cambia de diapo cada media hora, y sus ppts son de 150 páginas. Es el profesor más fome que me ha tocado. Además que siempre está siendo despectivo con ciertas ideologías.
  • Un poco molesto el hecho de que cuando un alumno tiene una duda puede ser fácilmente ignorado por el profesor, mi mano levantada solo resistía un rato y me quedaba con la duda.

Sin embargo, después de clases responde todo lo que quieras, es mas amoroso individual que grupalmente.

  • A veces pasa de largo como 20 diapos porque segun él “en su seccion de intro a economia se vio”, por ello en caso de no haber hecho intro a eco con el, en intro a mmicro tendras que estudiar por tu cuenta esas partes.
  • Excelentes, no se cree Dios como otros profesores es bastante humilde, explica el contenido desde el principio, la intuición de porqué es así, todo con gráficos y no se enreda en usar variables muy sofisticadas, explica de donde viene cada gráfico y porqué, es minucioso con los detalles pero los explica como un profesor de colegio, con paciencia y de forma calmada. Hay que aprovecharlo como profesor de ramos de introducción ya que sienta las bases para entender la economía.

Sus Pruebas

  • Si estudias con calma son relativamente fáciles
  • Son para todas las secciones iguales, así que no depende solo de él.
  • Las evaluaciones que son elaboradas por él son exactamente la materia de los powers, muchas veces muy parecidas a la de los semestres anteriores.
  • Son MUY fáciles. Revisa los exámenes/solemnes de años anteriores y tienes el 90% de la prueba hecha.
  • Realiza controles al comienzo de las clases, no son para nada dificiles y tratan lo basico de lo que se paso la clase anterior, con un minimo esfuerzo de leer la materia no deberian tener problemas.
  • Sus pruebas son mas enfocadas al area grafica y de materia que a las matematicas en si.
  • Muy fáciles, las mismas preguntas de controles pasados, si manejas bien la materia puedes tener notas muy altas.

Recomendaciones

  • Hágale preguntas, ama a los estudiantes que le debaten
  • No tomen con él si son poco tolerables con quienes son una falta de respeto, sobre todo si son de los que van a marchar y asisten a charlas y cosas así. La verdad a mí me cayó pésimo a la guata y su manera de pensar me dasagrada profundamente. Debe ser como esos patrones de fundo que creen que sólo se les debe respeto pero ellos pueden tratar como se les cante a los que están a un nivel más bajo que ellos. Definitivamente para una persona muy perceptiva y que no solo le importa tener con un docente que sepa mucho, sino también uno que sea capaz de hacerlo sin meter sus ideales retrógadas cuando puede, no tomen con él. Si a mí me hubieran dicho cómo era, jamás, pero jamás habría ni pensado tener alguna cátedra con él, tanto me arrepiento.
  • Intenta ir a todas sus clases y si por algún motivo vas a saltarte una, procura que no te vea por los pasillos de Fen, ya que tiene muy buena memoria, recuerda hasta con quien y donde te sientas en la sala.
  • Pregúntale después de clases si no entiendes algo, es muy abierto a responder dudas, si tú demuestras interés en entender el te va a ayudar, ademas de tenerlo presente durante el curso.
  • Personalmente, no creo que sea una de sus principales características la falta de respeto a sus estudiantes, más bien creo que cuando pregunta a algún alumno y de alguna forma lo hace sentir incómodo, lo hace para que éste estudie más (es su método de enseñanza… será). A pesar de ello, es un profesor que exige mucho respeto por parte de sus alumnos, tengan eso en cuenta.

Datos Freak

  • A pesar de la trayectoria y el respeto que tiene en Chile, toma micro para irse a su casa.
  • Una vez borro de la clase a una mina porque salio 15 minutos antes que la clase terminara y le dijo a la compañera de al lado que le avisara que quedo ausente
  • ANECDOTA: Mi desinterés hacia el profesor viene principalmente por su personalidad, que no es uno que incentive al alumno a estudiar y aprender, si no más bien uno que te advierte y te dice que te va a ir mal si no haces lo que él dice que tienes que hacer. Utiliza siempre frases como “Si no saben esto, van a reprobar”, “Si hacen esto, les pongo un uno de inmediato”, “Luego del examen me van a venir a llorar” entonces utiliza un método de castigo, que para mí no funciona en nada, solo me dan ganas de no escucharlo porque encuentro que está solo en la sala para decir lo que sale en el power y asustarnos con sus advertencias y para eso mejor me leo su libro, cual tampoco me dan ganas de leer ya que lo escribió él. Otro punto que me molesta profundamente del profesor son sus comentarios con respecto a la gente que asiste a las marchas o charlas que se dan dada la contingencia. Utiliza frases como “Vino la clase pasada, o estaba haciendo cátedra en tirar piedras”, frase que se ha convertido casi en una muletilla del profesor, “Y usted, ¿Sigue reflexionando por el paro?”, cuando alguien no contesta de inmediato algo, o “Esas charlas a las que asisten ustedes”, refiriéndose en modo despectivo. A mí me afecta personalmente porque yo he asistido a marchas y ni yo, ni mis compañeros andamos tirando piedras. Sinceramente ha habido clases, como la del jueves 6 de octubre del 2011, en que he querido pararme de mi asiento, decirle al profesor que me retiro de su clase porque encuentro una falta de respeto como se refiere a los alumnos de esta facultad, mis compañeros de generación y mis amigos. Cuando ha habido paro y no debe haber asistencia, él la toma. Frente a este profesor no se puede hacer mucho, ya que a mí en realidad no me dan ganas de siquiera conversarle o expresarle mis pensamientos, por ende nunca lo he increpado. Su personalidad influye mucho en mi falta de interés en el ramo y en mi decisión casi definitiva de tomar mención administración, cual ya he decidido seguir. Para mí un profesor debe inculcarte el deseo y las ganas de aprender y entender, lo sé porque hay gente que lo ha logrado en mí y si hubiera sabido cómo era la personalidad del profesor más que su carrera profesional, cual busqué en internet, jamás hubiera tomado el ramo con él, por mejor evaluación docente que tenga, comentarios de que es excelente profesor y que él escribió el libro que usamos de apoyo para el curso, jamás, ya que a mí personalmente, me quitó todas las ganas de aprender cualquier ramo económico. Podrán pensar que es exageración, pero es mi realidad.
  • En otoño 2017 se operó de una dolencia no especificada y aún así no se ausentó ni una sola clase.
  • Es el profesor que más gana en la FEN sumando sus ingresos por pre y postgrado.
  • Su nuera se llama Carolita.
  • Comió chancho chino durante los años 70.
  • Don Pino = Pinochet
  • Sabe cosechar papas y cebollas, es del campo.
  • Hace las pruebas y controles en verano, así que las tiene listas cuando inicia el semestre.
  • Sus ppts son muy ordenados y llenos de monos.

Frases típicas

  • “Se dan cuenta que no saben nada?”
  • “No sé… que se yo?”
  • “Que el estado gaste dinero en educación para los pobres es una pérdida de plata”
  • “Papitooo fisco”
  • “Los argentinos en Argentina tienen de todo… lo único malo es que está lleno de argentinos”
  • “Tengo sus notas… no les diré cuáles son… lo único que les diré es que más de la mitad son rojos”
  • “¿A quién más nombré y no recibió su prueba?… ASPERGUERS!!”
  • “El mal de la cochiguagua (conducta freerider)”
  • “Todos los alumnos que en esta prueba sacaron bajo 4 ya están reprobados para fin de semestre, así que les aconsejo que se vayan de esta clase y estudien para los otros ramos”
  • “El ejemplo está clarito ahí en el mono”
  • “Les enseñaría como se hace, pero no saben derivar”
  • “Repita la pregunta”
  • (haces una pregunta) “A ver, contéstame tu mismo”
  • “A ver hija, …”
  • “Después Se confunden en los numeritos y en el examen yo me los rajo”
  • “Cómo se llama el niño que salió?”
  • “Deben tener pensamiento monístico para la prueba”